# Elever belönades med chokladkaka om de varit friska Barn som varit sjuka blev utan: Fick applådera Author: [Borttaget] Det här tycker jag var oerhört fult av lärarna. Hur kan man behandla barnen så orättvist. https://www.aftonbladet.se/nyheter/a/EQJAl2/elever-belonades-med-chokladkaka-om-de-varit-friska Giltiga skäl som begravning, förkylning läkarbesök jag fattar inte hur oerhört opedagogiskt och orättvis behandling man ägnat sig åt och sen få sitta och applådera åt dom som fick chokladkaka ofattbart stackars barnen. ## Comment 1 Author: Niklas Det låter som något en enstaka lärare har hittat på. Om det vore en hel skola förmodar jag att förslaget hade stoppats innan det genomfördes. ## Comment 2 Author: Jillyana jag tycker det låter vettigt. När jag gick på högstadiet (jag är 31 nu), så fick stökiga elever en belöning om de gick på x-antal klasser. Jag minns hur de sammlade på signeringar i en bok från lärarna och vid x-antal signeringar (som gavs i slutet av klassen) så fick de antingen en biobiljett eller en biljett för simhallen. Vi som skötte oss fick inget men dessa stökiga och skolkande ungar fick belöning för att vara med ett visst antal gånger. Stör mig fortfarande. Nu, om de varit bort för sjukdom eller begravning kan jag hålla med om är för hårt, men skolk, semester utanför lov mm låter vettigt för mig. ## Comment 3 Author: [Borttaget] #2: hur kan detta låta vettigt? detta handlade inte om man varit stökig! detta handlade om läkarbesök och sjukdom. ## Comment 4 Author: Magi-cat Jag tycker det är upprörande och blev mycket förvånad när jag läste det. Det här är små barn och skolan ska behandla alla lika. Att premiera med choklad de som varit närvarande och låta de andra applådera - nej, det förbättrar verkligen ingenting. Dessutom har vi väl lärt oss av pandemin att det är bra för *alla* om de sjuka stannar hemma!? ## Comment 5 Author: Herveaux Tycker det låter så skevt så det finns inte! 😠 Från artikeln: *En mamma till en tioårig dotter på skolan har reagerat starkt på det inträffade.* *Enligt dottern sa lärarna att det här är en ny avslutningstradition.* *Hon berättar att dottern kände sig dum för att hon har varit borta tre gånger under terminen: en gång för att hon var förkyld, ett läkarbesök och en begravning.* *– Det är helt orealistiskt att göra något sånt här 2022. Det har varit en pandemi, och den är inte helt över. Man ska stanna hemma när man har symtom, säger hon.* *Hon tror att många barn nu kan känna sig pressade att gå till skolan trots att de inte mår bra.* *– Jag kan tänka mig att de har tänkt att det ska motivera barnen, men det känns väldigt opedagogiskt. Barn med problematisk skolfrånvaro kommer ha ännu svårare att ta sig till skolan när de vet att det uppmärksammas såhär, säger hon.* Klok mor. 💜 ## Comment 6 Author: Jillyana #3: som jag skrev, " Nu, om de varit bort för sjukdom eller begravning kan jag hålla med om är för hårt, men skolk, semester utanför lov mm låter vettigt för mig." belöna gott beteende har jag inget emot, gott ska belönas och ont straffas. Om de skolkar så ska de helt enkelt inte få det de som skött sig får. ## Comment 7 Author: Herveaux #6: "semester utanför lov"? Men hur kan det vara rätt att barn ska straffas (eller iaf missa en belöning) pga föräldrarnas beslut? Det är ju inte *barnen* som bokar en semester utanför skolloven. ## Comment 8 Author: Pyttelite Eller oxå köper föräldrarna en chokladkaka till barnen själva. Förresten är det inte förbjudet att ge barn godis och sånt med socker i på skolan nuförtiden? ## Comment 9 Author: Jillyana #7: det är en onödig frånvaro och jag tycker den är befängd. jag har inga mer argument än så för den. ## Comment 10 Author: [Borttaget] Jag tycker det var riktigt fult och orättvist när det rör befogad frånvaro så som begravningar, läkare, sjukdom så det här det hoppas jag dom lärare som gjort får en rejäl uppläxning för. ## Comment 11 Author: OberonsMatte Det låter så märkligt att jag undrar om det möjligtvis är något som missförståtts. Rektorn som är den enda skolrepresentanten som uttalar sig i artikeln kände inte ens till händelsen. När jag gick i högstadiet blev vi ibland uppmanande att applådera fransklärarinnans smöriga gullegris när hon ännu en gång haft alla rätt på ett prov och det kändes nästan förnedrande för oss andra. Då var det ändå en prestation som det förutom läshuvud och språksinne ändå låg ett arbete bakom, inte *bara* tur eller slump. ## Comment 12 Author: Mitchika Eleverna belönas alltså för någonting som dom inte har någon kontroll över och inte kan rå för? Vad är vitsen med det? En elev som har 100 % närvaro i skolan när ingen typ av frånvaro räknas som godkänd frånvaro har alltså: - Ett förbaskat jädra bra immunförsvar, alternativt stolpskott till föräldrar som skickar iväg sitt barn till skolan när denna är sjuk. - Inga stolpskott till föräldrar som bokar in semestrar under skoltid istället för loven. - Inga släktingar, vänner eller familjemedlemmar som har dött, alternativt att deras begravningar kunnat planeras in till helger och lov och att eleven inte har något behov av (eller inte får) stanna hemma och bearbeta sorgen eller förlusten om den skulle behöva det. - Inte råkat ut för några olyckor, skador eller allvarligare former av sjukdomar som inneburit att dom missat skolan på grund av läkarbesök, sjukhusbesök eller behov att stanna hemma och vila och återhämta sig för att ens fysiskt kunna ta sig till och vara i skolan. Med andra ord så verkar lärarna i stort sett resonera att: "Ni har haft sån förbaskad tur det här året och har ansvarsfulla föräldrar, det förtjänar en belöning! Här har ni en chokladkaka och dom andra som inte haft denna tur får sitta och applådera åt er och skämmas för att dom inte varit lika lyckligt lottade!" Det fanns garanterat en annan avsikt och tanke bakom det hela, (hoppas jag) men jag kan då varken se eller förstå den. ## Comment 13 Author: PisseNisse89 Lite dumt gjort av läraren. Barnen kan inte hjälpa om de blir sjuka och måste stanna hemma från skolan. Jag satt med i elevrådsstyrelsen när jag gick i gymnasiet. Då blev vi som gjorde det premierade varje årskursavslutning + andra fördelar. Inga elever eller lärare hade negativa synpunkter på att skolan premierade oss i elevrådsstyrelsen. ## Comment 14 Author: OberonsMatte Det verkar som att även sen ankomst räknades in i den frånvaron. Att belöna de elever som alltid är på plats i tid efter rast kan jag mer förstå syftet med. ## Comment 15 Author: [Borttaget] Det hela känns som en väldigt hård dom mot oskyldiga elever som haft skäl för att vara frånvarande från lektionerna. Jag hade aldrig klarat av att vara lärare i ett klassrum där jag delar ut chokladkakor till några men andra inte. Jag hade inte fixat att se dom barnens besvikna ögon att några fick och andra inte det hade gjort så förbannat ont i mig så jag hade helt enkelt inte kunnat utföra den handlingen den hade gjort för ont i mig 😢 Jag är inte lärare men så hade jag känt jag hade helt enkelt inte klarat av det. ## Comment 16 Author: Magi-cat Det finns kanske risk att chokladkakefrågan inte bidrar till god stämning när terminen börjar igen, särskilt som det varit mycket diskussioner om det. Det är viktigt, skulle jag tro, hur man tänker för framtiden och agerar nu. ## Comment 17 Author: Uppkatten När jag gick på lågstadiet så kunde vi ibland få en liten hög med ostbågar i skolbänken om vi hade gjort bra ifrån oss. Exakt vad som premierades minns jag inte. Jag vet inte heller om det var barn som blev utan, men så uppfattade jag det. Det var väl OK - om alla fick det. Men om jag minns rätt i att en del barn blev utan så var det förstås inte OK... ## Comment 18 Author: Jillyana #17: varför inte? Om de inte skött sig/gjort bra från sig så ska de ju såklart inte få samma belöning som de som gjort just det. ## Comment 19 Author: Uppkatten #18 Men herre jösses. Vi pratar om småungar på lågstadiet. Hur barn fungerar och presterar är ju i hög utsträckning avhängigt hur vi vuxna beter oss. Barn är inte, barn blir - beroende på sin miljö. Skolor ska inte belöna/bestraffa, skolor ska stötta alla barn, inte minst de som har det tuffast i skolan. ## Comment 20 Author: Jillyana #19: jag ser det inte som att straffa de som inte får i det läget. De har hjelt enkelt inte gjort det de ska. De har inte varit frånvarande(om det inte finns giltigt skäl så som sjukdom/begravning men absolut INTE någon semester utanför loven) och gjort sitt jobb. De som skött sig kan absolut få en belöning/uppmuntran enligt mig. Bara för de är ungas betyder inte att de inte kan bli lära sig konsekvenser. Tvärtom är det då lättare att göra så. ## Comment 21 Author: Uppkatten #20 Ok, ett hittepå-exempel: jag 9 år gammal lyckas i matteboken och får ostbågar. Kalle lyckas sämre för han är ledsen då hans mormor dog i förrgår. Peter lyckas inte heller för han har ADHD men fröken har placerat honom vid fönstret så det är omöjligt för honom att koncentrera sig. Lisas katt fick kattungar härom dagen så hon är uppfylld av livets mirakel och matte är för stunden mindre intressant. Hon lär sig helt andra saker just nu, som också är viktiga för livet. Nelly har ett lindrigt förståndshandikapp och fröken vet inte hur man hjälper henne på bästa sätt. Det går inte så bra i matteboken. Men du tycker alltså att det är rätt att ge mig ostbågar, medan de andra fyra ska titta på (och applådera). Osmakligt. Varje barn ska bli sett, byggas och få lyckas. Det behöver man inga ostbågar eller chokladkakor till. ## Comment 22 Author: Jillyana Jag har full förståelse för ungen som förlorade en närstående samt har ett nevrologiskt handikapp. Men att vid 9års ålder inte kunna hantera att man är glad är en annan femma. Jag säger inte, och har aldrig sagt, att de andra ska aplodera. Bara att de helt enkelt får lära sig konsekvenser. Gör a och b händer, gör c och d händer. Jag vet inte om jag har rätt, men jag tror heller inte på att dalta med ungar. Lek med pinnar och förr eller senare får du den i skallen, shit happens. Gör rätt och det kan uppmuntras, svårare än så är det inte för mig. ## Comment 23 Author: Uppkatten Nej, du har inte rätt. Så enkelt är det. ## Comment 24 Author: Jillyana #23: varför har jag inte rätt? Allt jag sagt är belöna de som gör rätt men ha visst lverseende. Redan på dagis vet ju barnen att alla inte gämt får saker samtidigt. Exempelvis vid födelsedagskalas så får ju bara en unge presenter ocj alla andra får titta på. Sen har vi ju tandläkarn/läkarn där ungen som gjort något får exempelvis ett klistermärke. ## Comment 25 Author: Uppkatten I exemplet tolkar du att Lisa är glad och inte kan hantera det. En märklig tolkning, tycker jag! I Lisas huvud sprudlar det av biologi. Kanske också ett behov av att uttrycka sig. Matte är för stunden inte intressant. Vad gör då en smart pedagog? Jo, en smart pedagog tar till vara på detta. Hon låter Lisa få "forska" om katter och kattungar, ser till att där finns böcker, låter Lisa leta på nätet, hon låter Lisa få berätta både skriftligt och muntligt. Lisa får i uppgift att fota kattungarna och kattmamman. Är just matte viktigt så utmanar pedagogen Lisa att mäta kattungarna, och att väga dem dagligen under en period (kattungar ska ändå vägas). Finns det något annat i hemmet som väger lika mycket som en kattunge? Vilken kattunge är tyngst, och vilken är lättast? Vad väger en vuxen katt? O.s.v. På så vis används Lisas intresse, inspiration etc på ett sätt som gynnar henne, och som kan smitta andra barn i gruppen. Snart är kanske flera barn igång och jobbar med vikt och gör jämförelser. En smart pedagog låter Lisa göra ett skutt framåt inom det område där hon just nu har ett sprudlande intresse. Och förstår att matten i matteboken - ja, den hämtar hon igen inom ett par veckor. Att släcka Lisas bubblande iver genom att säga att "nu får du ingen choklad" tillför ö.h.t. inget. Det bygger inte Lisa. Det skapar inte en kreativ och positiv lärmiljö. Smarta pedagoger förstår att läroboken bara är ett "hjälpmedel" bland många. Det finns många andra sätt att lära sig matte på. Som kanske t.om. är bättre och mer pedagogiska. Att dalta med barn är något helt annat än att vara en erfaren, duktig pedagog som förstår att utmana varje enskilt barn där barnet står just idag. Det handlar inte om att "alla inte jämt får saker samtidigt". Det handlar om att choklad/ostbågar inte har i skolan/förskolan att göra. Det finns ingen anledning att belöna med mat, särskilt inte i ett samhälle där vi har problem med övervikt, inte minst hos barnen. Vi bygger barn med muntligt beröm, pepp, och tydliga (motiverade!) gränser. Vi bygger barn genom att se, höra och förstå dem (vilket inte innebär att barn ska få göra som de vill i varje stund). Vi bygger barn genom att utmana dem i positiv anda. Genom att inte överbelasta dem utan se till att det även finns utrymme för återhämtning. O.s.v. Varken födelsedagskalas eller tandläkaren handlar om inlärning/förmåga till inlärning. Exemplet är inte jämförbart. ## Comment 26 Author: Magi-cat #25 Bra exempel på god pedagogik med kattungarna och matten! Då skulle barnen lära sig, tycka det var roligt, vilja lära sig mer - bra för alla! ## Comment 27 Author: [Borttaget] #20: Fast om jag är 12 och mina föräldrar bestämmer sig för att åka på semester en dag tidigare kommer den typen av föräldrar som ens fattar sådana beslut inte lyssna på lilla 12-åringen även om den påpekar att den absolut inte kan saknas från skolan. En 12-åring vet inte vad den ska göra i en sådan situation och kommer antagligen inte gå och be någon vuxen om hjälp. Visst, man måste finna ett sätt att uppmuntra elever att inte skolka men man får absolut inte se till att barn (och senare ungdomar) straffas för saker de inte kan ro för. Att straffa ett barn för något den inte kunnat styra över kommer bara få barnet att må dåligt och känna att den gjort fel. Jag går på gymnasiet just nu med ett system där vi har ett fast antal poäng som berättar hur många gånger vi får vara frånvarande. Olika själ är värda olika antal poäng. När man använt alla sina poäng och hamnar i minus flyger man från skolan och kan inte heller gå klart gymnasiet. Systemet bygger alltså på att man straffas vid frånvaro. Detta system har då fört till att ibland halva klasser sitter med hög feber i skolan medan de som inte blir sjuka använder sig av poängen för att kunna skolka eller ha lov. I sig är det med vårat system tillåtet att "skolka", dock så har det för till att det blivit en del som skolkar så mycket som möjligt medan den andra delen är livrädd för att ens stanna hemma när man är sjuk eller fixa en tid hos läkaren (då vi har skola den tid en läkare jobbar). ## Comment 28 Author: Jillyana #25: so du skriver det sprudlar av biologi, en biologi lärare kan KANSKE låta ungen läsa om katter istället någon enstaka gång. Men att ständigt ändra planer efter ungars nyckfulla ingressen och utfall kan i längden inte vara bra, det blir ingen ordning och målen blir snudd på omöjliga att uppnå. Att fetma är ett problem vet jag allt för väl då jag alltid haft problem med egen vikt men säg då att man ger en liten fruktsallad istället så är det problemt borta i alla fall. Läkare/tandläkare/födelsedagskalas är väll skapligt likvärdigt i grund och botten med problemet? Unge a tar en spruta/undersökning och får ett klistermärke, unge b vägrar och får därför inget. Unge c fyller år och får därför presenter, unge d fyller inte och får därför inte presenter. Det är prestationer/firande somman belönar, och detta kan ju översättas till unge a har varit i skola och gjort det han ska, han får en fruktsallad. Unge b har skolkat/skitit i jobbet, han får inget. Samma principer gäller här. #27 ja det är ju tråkigt att föräldrarna gör så men om de vryr sig så lite om bågot ungen verkligen vill(speciellt när det kommer till skolnärvaro) så känns det som att de helt enkelt har fel prioriteringar. Semester utanför hemorten är ju ingen rättighet utan lyx. Som jag sagt flertalet gånger i denna tråd, vettiga anledningar så som sjukdom och behravning ska så klart inte räknas in, detta är saker man inte kan rå för. Och bör därför inte inkluderas. Men som sagt, livet är inte rättvist. Lite shit happens är bara bra att ta även i låg ålder. ## Comment 29 Author: Uppkatten #25 Åldersgruppen i mitt exempel har ingen biologilärare. Det är en vanlig lågstadielärare vi pratar om i det exemplet. Redan i förskolan arbetar vi med att plocka upp och utveckla barnens intressen. Och så har vi arbetat i många år. Det blir många olika grupper/perioder med spännande projekt. Barn har inga "nyckfulla intressen". Barn upptäcker världen och den upptäckarglädjen ska vi ta vara på. Det är en otrolig drivkraft, och det sker ett omfattande lärande om vi låter barnens intressen få vara viktiga (och som vuxna själva är med och utmanar, lägger till o.s.v.). Min mamma jobbade som mellanstadielärare. Hennes barn hade ständigt egna forskningsprojekt som en viktig del i undervisningen. Det kunde var katter, rymden, dinosaurier eller något annat som det enskilda barnet fastnat för just då. Barnen fick lära sig att söka fakta, skriva, illustrera, kontakta forskare och annat som var relevant inom varje enskilt barns projekt. Du må tro att de lärde sig massor! I hennes klasser hade de ofta inte gemensamma engelska glosor, utan varje barn fick välja ut och lära sig 15 nya engelska ord som kändes extra viktiga för just det barnet just då. Även det var framgångsrikt. Självklart tog hon vuxenansvaret och såg till att det var ordning och arbetsro och att barnen nådde målen. Du drar sedan ett exempel där unge b vägrar att ta en spruta och därför inte får något klistermärke. Vad är vinsten i det tror du? Tror du på allvar att unge b nästa gång kommer att vara ivrig att få en spruta bara för att få ett klistermärke? Så fungerar inte barn. Unge b behöver bli förstådd och få känna sig trygg. Vad upplevde barnet sist hen fick en spruta som gör att det är jobbigt den här gången? Är barnet i en känslig fas just nu där det är mycket som är jobbigt? Kanske hamnade sprutan för nära en nerv och gjorde orimligt ont förra gången? Hur hjälper vi barn b genom det här på ett bra sätt? Jag kan berätta en förfärlig historia för dig. Det handlar om en liten 4 årig flicka. Hon var på hörseltest, som man alltid gjorde på 4 åringar på den tiden. Hon gjorde sitt bästa men de vuxna verkade inte alls nöjda med henne, det kändes som att de vuxna tyckte att hon gjorde fel. Så till slut ville hon inte försöka mer, eftersom de vuxna verkade så missnöjda. När hon inte ville mer sa sköterskorna lugnt att "vi kan göra det här när du blir 5 år istället". Men flickans förälder var arg och irriterad, och gav syskonet glass medan 4 åringen blev utan. Det var straffet för att 4 åringen inte genomfört hörseltestet. 4 åringen var ledsen, hon hade försökt, men det hade inte gått. De flyttade och hon kom aldrig till någon 5 års kontroll. Tio år senare är 4 åringen 14 år, och har fått en egen radio. Hon lägger märke till att hon hör olika på sina öron. Ytterligare ca 5 år senare frågar en läkare flickan om flickan hör lika på båda öronen (han frågar det rutinmässigt). Det gör hon inte, säger hon. Det utreds nu och det visar sig att flickan har en medfödd hörselskada på ena örat. Det var därför hon inte hade kunnat göra som de vuxna ville på hörseltestet vid 4 års ålder. För hon hörde inte tonerna som de vuxna förväntade sig att hon skulle höra. Hon blev utan glass (och förtvivlat ledsen) för att de vuxna inte förstod att hon verkligen gjorde sitt bästa. Hon förstod inte varför de verkade så missnöjda med henne. Vi vuxna har inte rätten att döma barn eller barns prestationer, vår uppgift är att försöka begripa och handleda. Ge stöd och putta i rätt riktning. Ett barn som skolkar kanske har goda skäl att göra det. Prata med barnet, försök förstå och tänk efter. Det handlar vanligtvis inte om att barnet är slött eller elakt eller om att barnet VILL missköta sig (de allra flesta barn vill lyckas och bli sedda). Skolan kanske helt enkelt inte är tillräckligt bra på att stötta, utmana, göra undervisningen meningsfull och lustfylld etc. Vi vuxna bör leta "brister" hos oss själva och i vår undervisning långt innan vi börjar ifrågasätta barnen. Barn är inte. Barn blir. ## Comment 30 Author: Jillyana Okej, om det är så skolan bedrivs kan jah inte göra något åt det även om det känns relativt vimsigt för mig. Jag förstår principen av vad du säger men känner ändå att det inte är fel att ge till de som skött sig och genuint försökt. Om någon blir upprörd över det känner jag faktiskt lite att ”shit happens”. Kan dock vara för att jag var den där tysta tjejen i skolan. Min dröm var en superstrikt skola med ”håll käften och gör vad du ska” attityd, hur många lektioner tappade jag inte för allt jäkla liv mina klasskamrater förde? För att inte tala om all hjälp jag aldrig hann få då lärarna gick till de stöka ungarna. Jag menar inte på att vi ska tillbaka till en tid när lärare kan göra vad de vill med ungarna men jäklar vad det måste ändras enligt mig så att de har auktoritet. ## Comment 31 Author: Uppkatten Jag håller helt med dig om att det ska vara arbetsro i klassrummet, men jag anser inte att chokladkakor är vägen dit. Det är varje lärares ansvar att se till att det blir arbetsro, och det är politikernas ansvar att se till så att skolan får de resurser de behöver. Vad som behövs är sannolikt mindre barngrupper och fler pedagoger i många fall. ## Comment 32 Author: Jillyana #31: herregud ja där är vi 100% överens!! En grupp på 30ungar kan inte ha en lärare, det är alldeless för lite! ## Comment 33 Author: [Borttaget] Förlåt Jillyana men jag anser att du har en alldeles för hård ton mot barn 😢 Att jämföra trådstarten med en "unge" som fyller år och får presenter är väl det dummaste för det är väl ändå så att födelsedagsbarnet är den som får presenter inte dom övriga barnen på kalaset. Dom får i sin tur godis och tårta och när dom själva fyller år då är det dom som får presenter och uppskattning precis som det ska vara för både vuxna och barn som fyller år. Du besitter en riktigt hård attityd mot barn och som skrivs ovan av Uppkatten så måste man vara pedagogisk för barn är barn dom är känsliga och dom börjar sina liv men har man sådana hårda nypor som du tycks ha så kan det i sin tur leda till att barn som växer upp blir hämmade i vuxen ålder och inte vågar leva sina liv som dom faktiskt önskar. Barnaåren är dom absolut viktigaste och visst barn ska självklart lära sig rätt och fel men din inställning nej fy fasen jag hoppas innerligt att du inte själv blir förälder för dina barn ska inte behöva växa upp på det viset. Hårda ord jag vet men jag drar mig inte för att reagera på det jag läser för du för dig med en stil som inte är något som någon "unge" ska behöva växa upp med. Sen tycker jag du kan lägga ner ordet "unge" på det nedlåtande sätt som du gör för det heter faktiskt barn men du beter sig som om varje barn eller "unge" förtjänar den stil som du förespråkar och den stilen den tycker jag du ska skämmas för så ställ dig i skamvrån och skäms ☹️ ## Comment 34 Author: Jillyana #33: jag menade absolut inte att gämföra trådakaparen med en unge, om det framstod så ber jag on ursäkt. Sedan behöver du absolut inte be om ursäkt för en åsikt du har, det är en demokrati och vi får alla ha olika, oavsett vad vi må tycka om dessa så inga problem att du känner att jag är hård. Men ja, jag har en väldigt strikt syn på ungar och det tycker jag är helt ok. Pedagogiskt? Kanske inte, men aja. Mitt synsätt är att man först ska sätta regler och begränsningar, sedan kommer skoj och lek. När ungarna sedan kan sköta det kan man börja ge eftergifter och låta dom testa lite. När det kommer till egna ungar behöver du inte oroa dig, skulle hellre bli skjuten än ha en. Kan vara barnvakt åt släkten några timmar om de faktiskt kan uppföra sig, annars vägrar jag utsätta mig för den prövningen. Unge och barn är ju bara synonymer, om jag byter ut ena mot det andra i sammanhanget hade det gjort noll för att ändra hur jag och texten uppfattas. Som jag skrev i min första paragraf, vi får alla ha olika åsikter, för mig är mina helt resonliga och kag käms inte för dom det minsta. ## Comment 35 Author: Pyttelite Vet ni verkligen om artikeln stämmer. Julavslutning mormor och barnbarn plus det en överraskad skolledning. Kan det vara så att man glömt Kan det vara så att läraren missat? Har ni gjort ordentlig koll på källan innan ni agerar? Tänk om det handlade om en mormor som missuppfattat? ## Comment 36 Author: Herveaux #35: Du tror inte den namngivna skolans ledning snabbt hade begärt en rättning om det inte stämde iom att det kablats ut i rikspress och (lokal)radio (Aftonbladet, DN, SR P4 Göteborg mfl)? Det var även en förälder till ett av barnen som haft giltig frånvaro som uttalade sig i artikeln #0 som jag också citerade i mitt inlägg #5. Ser inte varför en namngiven skola skulle låta såna här felaktiga uppgifter ligga ute oemotsagda om det handlade om ett missförstånd. ## Comment 37 Author: Pyttelite #36: Nej eftersom det pekar ut en elev och att den och släktingen missförstått - vad är hemskt för eleven - att inte få chokladkaka eller blivit ämne för missförstånd i svensk press. Tycker att ni verkar ta allt ni läser i pressen som sanning - det troliga är att det finns många sanningar. ## Comment 38 Author: Herveaux #37: Okej? Jag tolkar ditt svar som att du är säker på att det faktiskt är ett missförstånd när du skriver *"Nej eftersom det pekar ut en elev och att den och släktingen missförstått..."* Du får gärna dela med dig av en källa där det framgår att det faktiskt handlar om just ett missförstånd för det verkar ha gått mig mfl förbi. Läser man artikeln så är det flera föräldrar som hört av sig till skolan ang detta så det verkar vara många missförstånd som cirkulerar... ## Comment 39 Author: Pyttelite #38: Återigen så har du bara en tidningsartikel som väcker känslor att hänvisa till inte nödvändigtvis sanningen. ## Comment 40 Author: Herveaux #39: Återigen så är det flera aktörer inom media som rapporterat samma uppgifter, inte bara en. Återigen så är det flera föräldrar som kontaktat skolan. Rektorn har gjort uttalanden om händelsen där ordet "missförstånd" aldrig synts till, inte vad jag läst iaf. Återigen, vad har du för källa att luta din egen övertygelse om missförstånd på? Sågar du medierapporteringen kan du väl lägga fram en källa som rapporterar fakta eller rent av sanningen. ## Comment 41 Author: Pyttelite #40: Det finns heller inga garantier att det skett via ryktesvägen eller faktiskt inte riktigt är sant. Sedan kan jag tycka att en kvällstidning har större orättvisor att skriva om när det pågår ett nära krig med både död och hemlöshet. Vad spelar då en chokladkaka förr roll - mycket märklig nyhet. Vi får hoppas att det inte går några ukrainska barn på skolan om upprördheten verkligen är sann. ## Comment 42 Author: Herveaux #41: Så börjas det skifta fokus när argumenten tryter. Kvällspressen är återigen långt ifrån den enda rapporteringen av händelsen i #0. Fortfarande ingen egen faktabaserad källa att visa upp, nä. Det tar jag som en hint att den faktiska diskussionen är slut. *I bid you adieu.* ## Comment 43 Author: Pyttelite #42: Du har fel det är samma källa som spridits till flera tidningar eftersom det är så kontroversiellt. Endast en ”förälder” är namngiven och det är en mor/far-förälder. De andra vet vi inget om - en storm i ett vattenglas och de som det är mest synd om är barnen för de skulle aldrig lösa ett uppkommet problem så här. Att mellanstadiet i en Gråboskola tvättar sin chokladkakabyk i media är tämligen omoget - men skapar läsare och synpunkter. ## Comment 44 Author: Magi-cat #35 Det går naturligtvis inte att vara säker på någonting. Det behöver inte ens vara någon "mormor" som råddat till det. Versioner av vad som hänt kan t.o.m. diffa mellan olika personer som själva var med, som bekant. Detta får man alltid ha i åtanke, vad det än gäller. Men som så ofta med artiklar är det en utgångspunkt för diskussion, och jag tycker det har blivit en väldigt intressant, lärorik och belysande diskussion om barn, "ungar", skolsituationer och undervisning. Något i alla fall jag läst med glädje och intresse i tråden. ## Comment 45 Author: Pyttelite #44: Jo mormodern fanns med på bild. Visst är det lärorikt när vi har krigsbarn från Ukraina bland oss. I Sverige är det viktigt med att chokladkakorna kommer rätt. Tror att ni ska lyfta blicken ett ögonblick och reflektera inåt. ## Comment 46 Author: Herveaux #45: De flesta är fullt kapabla till att ha flera tankar i huvudet samtidigt. ## Comment 47 Author: Pyttelite #46: Det tror jag säkert men det är en skamlig diskussion om man väger den mot krigsbarn i Sverige och vi inte ens vet den korrekta informationen. Men jag förstår vad ni tycker är viktigt. 😊 ## Comment 48 Author: Niklas #18: Bestraffningar för misslyckanden fungerar inte. Det är effektivare att belöna framgång. De ”misslyckade” barnen kommer inte att bli bättre av att bestraffas för sina misslyckanden. De har inte misslyckats med avsikt. Alla barn vill lyckas. ## Comment 49 Author: [Borttaget] #34: Unge och barn ja det är bara synonymer men det handlar om hur man uttrycker ord antingen i negativ betydelse eller positiv här upplever jag negativ då låter unge nedsättande medan ordet barn låter bättre men du upplevs som riktigt nedsättande och ordet unge när det kommer till vänliga ord om ungar då ser jag det fina och positiva som ordet gullunge som exempel. Du har en väldigt snedvriden syn på barn och du bekräftar själv detta med orden *När det kommer till egna ungar behöver du inte oroa dig, skulle hellre bli skjuten än ha en. Kan vara barnvakt åt släkten några timmar om de faktiskt kan uppföra sig, annars vägrar jag utsätta mig för den prövningen. * Jag skaffade aldrig själv några barn och är snart 57 år för jag hade inte det intresset men ditt hårda synsätt mot barn där det snudd på ska uppfostras militäriskt sånt har jag svårt för att se och kan aldrig någonsin förstå. Barn måste få vara barn, barn måste få lära av sina misstag och dom vuxna måste möta barnen på ett psykologiskt rätt sätt då skapar man trygghet. ## Comment 50 Author: Niklas Barn är det bästa jag har gjort. De är meningen med mitt liv. De lär mig saker varje dag och har gjort mig till en bättre människa än jag var innan.😍 ## Comment 51 Author: Pyttelite #48: Problemet är att ingen vet den exakta historien sen bygger ni vidare på ett antagande. ## Comment 52 Author: Syntium #51 Oavsett om det har hänt eller inte är det väl en bra diskussion att ha? Är det ett bra tillvägagångssätt att i skolan dela ut en chokladkaka för saker eleven mer eller mindre kan påverka? Jag tycker inte det. Barn har olika förutsättningar i form av familjesituation, ev fysiska och psykiska diagnoser och framför allt är de olika bara av sig själva. En chokladkaka och applåder för perfekt närvaro kanske skulle motiver ett barn men sänka ett annat. ## Comment 53 Author: Pyttelite #52: Men är det inte så med allt - för vissa är även ett nederlag sporrande för andra är det en katastrof. Vad händer när barnen får betyg? Vad händer när barnen kommer ut i den riktiga värden? Ska det curlas då med? ## Comment 54 Author: Syntium #53 Curlas eller hjälpas att nå sin fulla potential? #29 skriver ju många sätt man kan göra det på. Hur den riktiga världen funkar lär de sig nog ändå. Kanske de då har lärt sig att hantera det på ett bra sätt om de fått verktyg för att göra det (vilket jag tycker skolan borde göra än mer, inte bara lära ut ABC och 1+1) ## Comment 55 Author: Herveaux #51: Jag kontaktade rektorn på skolan och frågade om medias rapportering av händelsen stämde och fick precis det här svaret: *Hej,* *Ja det har delats ut några chokladkakor.* *Jag vet att ansvariga pedagoger i arbetslaget är kompetenta i sin yrkesroll och har haft goda intentioner med att uppmuntra närvaro i skolan och uppmärksamma elever utan ogiltig frånvaro. Goda studieresultat går hand i hand med hög närvaro. Det är flera vårdnadshavare som uttryckt sitt missnöje över denna händelse. Elever har, enligt vårdnadshavarna, känt sig missgynnade och ledsna att de på grund av sjukfrånvaro inte kunnat uppfylla kriterierna för denna positiva uppmärksamhet. Det är inte bra. Jag, min rektorskollega och pedagoger i arbetslaget analyserar nu händelsen eftertänksamt och drar slutsatser hur vi kommer agera i framtiden. Jag har haft och har dialog med vårdnadshavarna som har sina barn i det här arbetslaget.* *Vänliga hälsningar* *Fredrik Höög* *Rektor Ljungviksskolan 4-9 Skolenhet B* *Sektor Lärande* Så ja, medias rapportering stämmer. ## Comment 56 Author: [Borttaget] #55: Alla tiders bra gjort av dig, toppen toppen 😎 ## Comment 57 Author: Pyttelite #55: Då kan barnen använda detta som ett pedagogiskt undervisningsmaterial. Hur pressen skriver hur mamma och mormor reagerat att vuxna kan ha fel osv. Sedan finns det en bakgrund som säkert inte speglas i svaret. En annan fråga är om det inte är orättvist att vissa barn får ledigt för att åka på semesterresor på annat än livstider. Blir inte det orättvist för de andra eller ska dessa barn som är lediga på andra tider få en chokladkaka för att de utmanade systemet. Var finns rättvisan där? ## Comment 58 Author: Syntium #57 Ja, det är orättvist men det är upp till skolan att säga ja eller nej när föräldrarna ber om ledigt utanför skoltid och inget barnet kan påverka. Jag tyckte själv det var orättvist när en klasskompis fick åka på semester men kan inte påminna mig om att det hände särskilt ofta heller så att det var ett problem. Personligen tycker jag som förälder att ska man ha ledigt utanför lovet så ska det vara en bra anledning till det. Men det är jag. ## Comment 59 Author: Herveaux #57: I en annan artikel säger rektorn att skolan ifråga inte har mer frånvaro än andra skolor men det var väl säkert ett missförstånd eller felrapportering det också... 🙄 ## Comment 60 Author: Pyttelite #59: Ni är det väl så att det är ett problem när elever tar ledigt på annan tid. Det stjäl resurser från de som jobbat och gått i skolan. Är det också rättvist?