Pressträff med Mats Persson om lärar- och förskollärarutbildningarna
Det här bådar inte gott. Om knappt två timmar, mitt i sommaren, är det pressträff om lärar- och förskollärarutbildningarna.
"Onsdag den 5 juli håller utbildningsminister Mats Persson en pressträff för att presentera direktiven till en ny utredning om lärar- och förskollärarutbildningarna. På pressträffen medverkar även Patrick Reslow, skolpolitisk talesperson för Sverigedemokraterna."
De har rätt nyligen stoppat viktiga forskningsanslag inom utvecklingsforskning och med särskilt fokus på fattighetsbekämpning. Något som mött hård kritik där bl.a. över 600 Sveriges professorer, docenter, doktorander… skrivit under en debattartikel i fråga. Vilka delar av läroplanen och vilka delar av utbildningen de vill gå in och ändra och ta bort blir inte så svårt att gissa.
"As you start to walk on the way, the way appears" - Rumi
Hur har det gått
"Freden måste komma först. Gör den inte det, min vän, kommer inget efter den."
💓 Sajtvärd på Fenomen, Hjärnan, Kulturtant, Oförklarade fenomen
Jag hade besök vid tidpunkten så kunde inte titta. Ska lyssna när jag får en stund över.
"As you start to walk on the way, the way appears" - Rumi
Det de säger är att de vill stärka läraryrket och statusen och menar att de kan göra det bl.a. genom att höja inträdeskrav. Det menar de skulle leda till att färre hoppar av. Men så är det inte. Många lärosäten kämpar redan med sjunkande söktryck så höjda krav skulle leda till att ännu färre skulle söka till utbildningar.
Sen vad gäller att stärka yrket och statusen, det gör man inte genom att detaljstyra, vilket de vill göra. De vill bestämma vad som ska läras ut och vill ha större fokus på kognitionsvetenskap, ämneskunskaper och metodik. Det i sig behöver inte vara fel, men som sagt det blir en detaljstyrning som inte bidrar till större status och lärarnas autonomi utan snarare tvärtom, det blir utförare där någon annan har styrt vad och hur saker ska läras ut.
En nyexaminerad lärare ska både vara en expert på inlärning och utveckling, och veta hur man hanterar stökiga elever, säger skolminister Lotta Edholm.
Och för mig blir det fel på fler sätt. En nyexad lärare är sällan expert. Det kan man bli i mötet med eleverna och med tiden och erfarenhet, för det finns inga unika metoder som kan läras ut och som kan gälla en gång för alla och funka på allaelever. Relationsskapande är oerhört viktigt och det är sådant som hamnar i skymundan, precis som andra "mjuka värden" (ex. värdegrundsfrågor) och kanske ev. tas bort från läroplanen (SD har tidigare varit inne på det).
Sen det här med "stökiga elever". Vilka är det? Barn som inte följer mallen? Som anses vara annorlunda på något sätt? De blir något som ska hanteras och inte barn som lärare ska skapa relationer med. Relationsskapande är oerhört viktigt för inlärning enligt forskning.
Sen är det också så att grundproblem behandlar de inte. Att höja status, öka kraven, lära ut metoder… kommer inte att fungera så länge förutsättningar för att bedriva undervisning är dåliga. Stora barngrupper, dåligt med resurser, dåligt med planeringstid.
"As you start to walk on the way, the way appears" - Rumi
Så mycket som går i fel riktning! 😥
"Freden måste komma först. Gör den inte det, min vän, kommer inget efter den."
💓 Sajtvärd på Fenomen, Hjärnan, Kulturtant, Oförklarade fenomen
Ja, tyvärr. 😥 Lärare saknar inte kunskaper eller kompetens utan förutsättningar att göra ett bra jobb. De angriper problemet från fel håll.
"As you start to walk on the way, the way appears" - Rumi
Starta ny diskussion